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[本文より]私は現在，桜の聖母短期大学で児童英語教師養成の仕事に携わっているが，毎年学生が最も苦労するのが指導案作りである。前期は，歌・チャンツ・絵本・ゲーム・タスクを活用したアクティビティを１人ずつ考えて発表するのであるが，こちらは市販の教材や指導書を参考にできるので，なんとかこなすことができる。しかし，後期に入り，付属小学校で実施する教育実習用の指導案を書く段になると，途端に行き詰まる。
桜の聖母短期大学 内山京子
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