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姿勢、執筆法の学習については小・中学校書写の既習事項である。とはいえほとんどの生徒が不備のまま高校に入学している。これらの理解・到達度は、高校書道ⅠからⅡ、Ⅲへと展開していく中で、漢字・仮名・交じりや篆刻にいたる書のあらゆる分野で書の表現に多大な影響を及ぼしていることが、指導者側の実感として挙げられる。
岩手県 高等学校教諭
A4判たて、4ページ
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