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連続第2回:複式による算数科授業から算数教育の充実を考える(2)

  • 算数
  • 指導資料
公開日:2009年02月15日
連続第2回:複式による算数科授業から算数教育の充実を考える(2)

子どもが課題を認識し,その解決の見通しを立てることの重要性について,十の位への繰り下がりのある3位数-2位数の例をあげながら論じている。

北海道教育大学釧路校准教授 辻宏子

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