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算数の授業で大切にしたいことは，「なぜだろう」，「何をもとにしているのだろう」などの問いを一人ひとりの子どもたちが持つことである。そして「今まで学習してきたことをうまく使えないか」，「もっとよい方法はないか」，「共通することや似ているところはないか」，「場面を変えるとどうなるか」，「もっとすっきりと表せないか」などの問いが，授業の中で連続的に生まれてくることを期待する。
神奈川県鎌倉市立腰越小学校 永田正美
A4判たて，5ページ
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