2003年の指導要領一部改訂で「発展的学習」が許されたが,そのための授業時間は考慮されておらず,科学に興味を持たせる実験をする余裕が少なくなっている。最近では,実験とほとんど差がない良質なデジタルコンテンツも増えてきたので,今回はデジタルオシロスコープを用いた授業実践を紹介する。
東京都実践学園高等学校 後藤哲哉
A4判たて,4ページ
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