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〔本文より〕教科書では，水溶液について，課題を解決させながら学習を展開している。事象を提示し観察させ，問題を見出させたり，解決などがなされている。その学習過程の中で，水溶液の調べ方などが学習されているのであるが，意図的になされてはいないのが実情である。観察力を高める手段としては，観察の方法や，調べ方を計画的に学習させることが大切と考え，この題材を取り上げた。
埼玉県 中村次郎
ファイル形式：PDFファイル，７ページ，ファイル形式：一太郎文書ファイル，７ページ
一太郎
jtd/52.0KB
pdf/121.1KB
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