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中学校数学科 数学的活動について東書教育シリーズ「中学校数学科 学習指導要領改訂のポイントおよび移行措置について」［内容構成］数学的活動の狙い数学的活動の実体－経験的存在と数学的存在－数学的活動の教育的意義－具象から抽象への過程を学ぶこと－言語の力－体験の言語化－数学的活動はなぜ必要か－構造は具体に宿る－
東京書籍（株） 数学編集部
Ａ４判縦、２ページ
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