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新学習指導要領で、道徳の「教科化」は実現しなかった。著者は、数値による評定をせず、検定教科書も用いない「スーパー教科(特別教科)」としての道徳の「教科化」にむけて、今後も積極的に提言を行っていくと述べている。
明治大学文学部教授 諸富祥彦
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