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新学習指導要領の改訂には、中央教育審議会の教育課程部会の答申が反映されている。筆者はその答申にある「発達や学年の段階に応じた反復(スパイラル)による教育」について取り上げ解説している。
早稲田大学教育・総合科学学術院 渡邊公夫
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