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東研情報 教室の窓 小学校67 理科 東京教育研究所2001年４月発行より。
星の学習の進め方は、学校の周囲の環境によって様々な工夫をする必要がある。高層のビルや住宅に囲まれて開けた空間が少なく、ネオンや街灯などの光害が激しいために３等星を見つけられるかどうかという都心部にある学校ではなおさらのことである。
このような状況の中でも子どもたちが星への興味・関心をもち、星の動きを見通しをもって追究するようになるための工夫を行った。
東京港区立白金小学校教論 篠崎潤一
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