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「体験的な学習」と「体験学習法」の大きな違いについて触れ、比較的簡単な方法として、「単元」の導入か発展のところに自然体験学習を取り入れる方法を挙げて、「理科教育」への自然体験学習の導入を推奨している。
北海道教育大学岩見沢校アウトドアライフ専攻准教授 能條歩
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