文字サイズ
全て選択
全て解除
学校が子どもに失敗させないことを配慮するあまり科学的な物の見方や学習の本質が損なわれていると警告し，あえて「失敗」の大切さを提言している。
静岡大学教育学部助教授 丹沢哲郎
html
htm/6.6KB
非会員の方は公開から一年を超えた資料は閲覧出来ません。会員登録をすると、全期間の資料を閲覧できます。
企業情報・商品情報
戻る
東書Ｅネットとは？
会員登録
ご利用に関する注意事項
サイトマップ
