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「本文より」国語，算数・数学，理科，社会などの各教科の教育は，学校教育の重要な構成要素であり，それは，通常計画的・組織的・継続的に実施される。そこで，各学年・学期・時点で行われる各教科等の教育活動を基礎と見なし，それが積み重ねられて達成される目標を基本と考えるのはごく自然な考え方であろう。
「キーワード」理科の基礎的・基本的な学力をどう考え評価するか・理科の基礎・基本の要素と学力との関係及びそれらのつながりをどう考え評価するか・学習指導要領の改訂ならびにその後の指導要録の評価観点の改訂
前宇都宮大学教授 奥井智久
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