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東研情報「理科」62号1999年6月発行より。エネルギーは抽象的な概念であるためになかなかとらえにくいものである。そのため小学校の段階から体験的な学習を積み重ねていく必要がある。
東京都品川区立京陽小学校 小宮 豊
A4判たて,1ページ
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