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本実践は，小学校に入学してまだ間もない子どもたちに対して，日常生活と算数の学習がつながっていることを感じてもらうことや，発展的に考える素地を作ることを目的として行ったものである。１年算数「かずのなまえ」実践事例を紹介。
山梨大学教育人間科学部附属小学校 角田大輔
A4判たて，２ページ
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