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学びの方向を，「めあて」として子どもの言葉で表すことの大切さと，授業の中で子どもと共に「めあて」をつくる学習，そして子ども自らが，「めあて」を見つけ出す学習へと積み上げていくようにすることが大切である。
福岡教育大学 河鍋好一
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