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昨年末のOECD学力調査結果に象徴される我が国の学力低下論争は，今や教育界のみならず，メディア等を通じて様々な場で取り上げられている。今回の学習指導要領の改訂を受け，社会科も内容削減を余儀なくされた。限られた授業時数の中で，いかに確かな基礎学力を育成できるのか，ということが社会科にも求められている。本稿では，社会科における基礎学力を育てるまとめ方指導について，第６学年の政治学習を事例に述べていきたい。
広島大学附属東雲小学校教諭 佐藤健
A4判たて，２ページ
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![[特集 基礎学力を育てるまとめ方指導]第六学年の事例 社会的見方・考え方を育成するまとめ方](https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/api/thumbnail_img/dest/42/2942.png?_t=1460941342)
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