東書教育シリーズ「確かな学力のための社会科評価の改善」東京書籍2004年6月作成より。
観察法は,子どものすぐれた点,長所などを,生き生きと具体的にとらえることができる。例えば,ある子どもが,・どんな資料について,どのような反応をしているか。・どんな作業のときに,どのような取り組み方をしているか。・どのような学習内容のときにどんな反応(発言)をしているか。・反応が大きく変わるのは,どのような刺激を与えられたときか。などのことを知るのに有効である。
東京書籍(株) 社会科編集部