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![[算数・数学教育史]戦後教育改革期の算数・数学教育１](https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/api/thumbnail_img/dest/12/24812.png?_t=1725519067)
小学校算数・中学校数学－教室の窓Vol.8（東京書籍2006年9月）より。
戦後教育改革期は，それまでの価値観や国家体制が終戦によって一転した，社会の転換期である。平和な新しい時代の教育が模索された時期で，現在の教育に対する考え方や教育制度の原型が，この時期に作られている。例えば，算数・数学で語られている「よさ」は，昭和26年の算数科の学習指導要領（試案）において既に見ることができ，当時の考え方が現在にも通じている。このような，現在において重要なことがらも，当時の議論を振り返ることで，本来の意図をより鮮明に浮かび上がらせることが可能である。今回は，特に「自ら考える」ということについて，当時「科学的教養」のための算数・数学の役割が議論されていた点から見てみたい。
東京学芸大学教育学部助教授 蒔苗直道
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