文字サイズ
全て選択
全て解除
[算数・数学教育入門]事象を数理的にとらえる指導 [本文より] 事象を数理的に処理する能力の育成は，学習指導要領で小学校，中学校，高等学校を通じて強調されているように，数学教育にとって大切な目標である。この目標を授業として具体化するにはいろいろな側面から考察する必要があるが，ここでは普段の授業の導入時の指導に関連してこの問題を少し考察してみたい。
早稲田大学客員教授 半田進
PDFファイル・2ページ
PDF
pdf/785.5KB
非会員の方は公開から一年を超えた資料は閲覧出来ません。会員登録をすると、全期間の資料を閲覧できます。
企業情報・商品情報
![[算数・数学教育入門]事象を数理的にとらえる指導](https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/api/thumbnail_img/dest/42/24742.png?_t=1460948678)
戻る
東書Ｅネットとは？
会員登録
ご利用に関する注意事項
サイトマップ
