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![[社会科教育の焦点]小中一貫カリキュラムの意義と問題解決学習](https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/api/thumbnail_img/dest/47/23947.png?_t=1460948495)
[社会科教育の焦点]小中一貫カリキュラムの意義と問題解決学習
[本文より]
小学校と中学校で社会科が合計で７年間行われているが，その課題を次のようにまとめてみた。
（１）社会科の目的・本質が認識されていないこと
（２）小学校と中学校の指導原理が違うこと
（３）小学校４年と５年の内容に段差が大きいこと
（４）学習技能の指導に一貫性が乏しいこと
（５）授業内容と社会の現実に乖離があること
中学校入学後に社会科嫌いが増える理由は（２）にあり，この項目は他の項目にも深く関連している。「小中一貫カリキュラム」の意義がここにある。これらのことから考えて，中学校社会科授業の改善点は次のことがいえる。
東京都品川区立荏原第五中学校長 中元順一
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