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村松賢一・スピーチコミュニケーション通信 2006年12月号より。「できる教師の『話し方・聞き方』」（明治図書）という小著を発表して以来，新任教師の話し方研修会に呼ばれることが多い。そのような場で，特に，と言って強調すするのが，モノローグ型話法（教師の一方的な語り）からの脱却である。どんなに上手な説明でも，子どもを，教師の話を聞くだけの受け身にしたのでは，生きて働く知識や考える力は身につかないからだ。具体的にはこういうことだ。
スピーチコミュニケーション教育研究所長・日本教育大学院大学客員教授 村松賢一
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