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勤務する学校が男子校ということもあって，男子に家庭科を学ぶ意味を何とか伝えようと教材化を試みた。「男らしさ」といじめ，自殺，犯罪，セクシャルハラスメントの問題にふれ，そして本校３年男子生徒から１１年間とり続けた，「男は仕事，女は家事」のアンケートのデータを分析する。「男女平等」は単に女性だけの課題ではなく，男性にとっても，背負わされた重い荷物をおろして，自らの「感性」と「ことば」をとりもどすために必要な課題ではないだろうか。男女が共に生き，助け合う社会を築くためにも，家庭科の存在意義を再認識する必要を強く感じている。と筆者は論じる。
広島県崇徳高等学校 古川耕三
ファイル形式：PDFファイル，7ページ，ファイル形式：一太郎文書ファイル，7ページ
一太郎
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