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高等学校の学力差が著しいクラスにおける 英語読解指導に関する一考察
－Cooperative Learning に焦点をあてて－
広島県立安古市高等学校英語科 池岡 慎
東京書籍1999年4月作成
[本文より]
本校は広島県でも有数の進学校であり，毎年多くの生徒のそれぞれが希望する大学へ進学している。しかしながら，近年，特にクラスにおける生徒間の学力差が顕著になってきており，その対応に苦慮しているのが現状である．本研究は，3学年の英語の学力差が著しい１クラスを対象に，英語読解指導をいかに効果的に進めていくかを，Cooperative Learning の考えを参考に試みたものである。なお，本稿は，1998年第22回広島大学英語教育学会，同年英語教育開発研究所（IDOELE）第１回大会（於岡山大学教育学部）での研究発表資料をもとにしたものである。
広島県立安古市高等学校英語科 池岡 慎
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