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【本文より】 探究活動や課題研究は主体的な学習ができる絶好の機会である。これらは実験テーマの設定から研究報告書の作成を通して，問題解決能力の育成を図っていくことが求められている。今回，講義，実験とレポートの作成，研究発表の授業を構成し評価を工夫することで生徒の主体的活動を引き出し，学習意欲を喚起することをめざした授業を実施し一定の成果を得たので報告する。［キーワード］探求活動，課題研究，主体的学習，研究発表，評価法
広島県立音戸高等学校 梶山耕成
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