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東研研究報告「国語」180号,1998年4月号より。この教材を通して児童が自ら学習計画を立てて学習を進め,本文から初めて知ったことや自分が新たに調べたことを友達に分かるように話し,情報を交換するという学習を試みた。その際に「作者の文章の柱の立て方をつかみとること」「見方を変えることで自分の考えを整理すること」「あいまいな動物に対する知識を確かめること」に心がけて指導を行った。
東京教育研究所
B5判たて,8ページ
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