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2005－2010(平成17-22)年度版「新編 新しい国語」実践事例。読みとったことを紙芝居にして伝え合おう。「お話の内容を，紙芝居にして，１年生に読み聞かせをしてあげよう」というように，相手意識や目的意識が明確になったとき，多くの児童が，学習に意欲的に関わってくる。音読と対話を効果的に位置づけて，児童が主体的に読みを深める実践事例（案）である。
東京書籍（株） 国語編集部
A4判たて，４ページ
一太郎
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