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![[特集 読書から表現へ]＜実践事例＞学校図書館の資料を活用して](https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/api/thumbnail_img/dest/50/1750.png?_t=1460940891)
教室の窓「小学校国語Vol．12」2008年1月作成
[本文より]
この実践は，以前に５学年で実践したものである。「総合的な学習の時間」を活用して実体験的な部分を補いつつ進めた。ＫＪ法の川喜多二郎先生の理論に「Ｗ型モデル」が登場するが，この実践でも近い形をとって「現地体験型調べ学習」と「屋内検索・執筆型学習」とが行き来している。単元の目標を一言で言うなら，「学級の子ども全員の手で，素敵な本を作ろう」である。全てそのために行った授業である。この本『自然の中へ』は，253ページからできており，全て子どもたちの手によって説明文で書かれている。最後は，学校の図書室や，近隣の学習センターに寄贈して，だれかに読んでもらい，読み手を豊かな活動へ誘おう，と目標を立てた。
福島県福島市立瀬上小学校教諭 佐久間裕之
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