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東研情報 教室の窓 小学校74 国語 東京教育研究所 2003年9月発行より。高学年になると書く力の個人差が大きくなる。自分の考えを分かりやすく書ける子と，書くことに抵抗感をもっている子に分かれてくる。少しでも多くの子ども達に，自分の考えを書く楽しさを感じてもらうために，次のような指導を重点的に行うことを計画した。
東京都台東区立東泉小学校教諭 浅香廣子
A4判たて，１ページ
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