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高等学校の進路指導はどうしても３年生中心になり，学校評価などにおける進路指導に対する満足度が３年生に比べて１，２年生は低くなりがちである。本校では，このような事態に対して，進路と学習，両方の指導の改善に努めてきた。個に応じた進路指導の実践について紹介する。
東京都立板橋高等学校進路指導部 古屋明子
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