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〔本文より〕学校や生徒の課題及び保護者の願いを的確に把握し，校内研修の充実を図りながら教師一人一人の自己改革・資質向上という視点から，改善すべき指導上の自己課題を明確にし解決するため，これまで以上に校内研修に積極的に参画し，日常の教育実践に生きる組織的な研修に取り組む教育環境を創造する必要があり，その具体的な実践の方策を述べる。
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一太郎
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