器械運動は,できる・できないがはっきりとしている運動種目である。いっぽうで「なぜできないのか」「どうしたらできるようになるか」といった技術的なことを意識し,技のできばえを自己評価しながら取り組んだり,友だちとの総合評価のできる種目である。ここでは,「自ら求め学ぶ授業を目指して」を目標とする,器械運動の実践事例を紹介する。
兵庫県中学校
A4判たて,3ページ+B4判よこ、2ページ,計5ページ
pdf/403.4KB
一太郎
jtd/3.1MB
非会員の方は公開から一年を超えた資料は閲覧出来ません。会員登録をすると、全期間の資料を閲覧できます。