教室の窓「小学校国語Vol．5」2005年9月－深め合い，高め合う音声言語学習の工夫－

[特集 深め合い，高め合う音声言語学習の工夫] <巻頭言>「活動あって交流無し」をどう克服するか：村松賢一（前お茶の水女子大学教授・スピーチコミュニケーション教育研究所主宰）
[特集 深め合い，高め合う音声言語学習の工夫] <実践事例>（中学年）「伝え合う力」を育む学級新聞作り：市野菜穂子（東京都三鷹市立中原小学校教諭）
[特集 深め合い，高め合う音声言語学習の工夫] <実践事例>（高学年）相手意識と目的意識を明確にした話すこと・聞くことの学習～ニュース作りの学習をとおして（５年）～：近藤公博（宮崎大学教育文化学部附属小学校教諭）
[Q＆A] 深め合い，高め合う「伝え合い」学習のために：安達知子（東京家政大学助教授）

東京書籍（株）　国語編集部