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児童の側に立つ「漢字」指導の工夫―学力の基礎作り，「読み書き」一致の学習―小林一仁（桜美林大学教授）・基本的に漢字の学習は「読み書き」一致・先送りしないように漢字を学習する・形成的に達成状況を確認する指導・支援東書教育シリーズ小学校国語：「分かる」「書ける」漢字学習のアイデア東京書籍2002年３月発行４ページ
桜美林大学教授 小林一仁
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