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![[トピックス理論編]Reading Plusの実践例](https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/api/thumbnail_img/dest/82/13382.png?_t=1460944442)
[トピックス理論編]Reading Plusの実践例
登場人物の声，気持ちが届く授業展開
関典明（成城学園中学校教諭）
「教室の窓」英語Vol．２（2004年９月発行）
東京書籍2004年9月発行
[本文より]本教材は，中学１年生からNEW HORIZON で英語学習をしてきた生徒にとって初めて接する４ページにまたがる長文物語である。指導用のCD には，各ページごとにＴ/Ｆ およびQ＆A が用意されているが，教科書紙面には設問の類も，物語の背景の日本語の解説，物語の導入などは一切ない。p.32 タイトルの下に「●思いやり」と一言あるだけである。このような形の教材提供を「教材研究・指導案作成の過重負担」と受け取るか，「自由自在な授業展開を可能にさせる福音」と受け取るかは，担当・指導する教師次第ということになろう。本稿は今年度，私が担当している中学２年生２クラスで実践した，この教材による授業展開の概略とその背景の紹介である。
成城学園中学校教諭 関典明
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