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［本文より］前回は同友会サマーワークショップでのプラクテイス・テイーチングで，ターゲット・センテンスの導入として不定詞の形容詞的用法を取り上げました。そして，この文法事項を理解させることは他と比較して極めて難しいことを述べました。しかも，このことは毎年新しい生徒を相手に繰り返されることです。難しい，易しいは，指導者の技術によるところが大きいのですが，それとは別に文法項目それ自体が難しいものも結構あるものです。
日本橋学館大学 下村勇三郎
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