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トピックス－効果的な練習の仕方・させ方（実践編）誉め方・叱り方－効果的な教師のコメントの仕方
伊藤雄二（東京学芸大学附属竹早中学校教諭）
英語－教室の窓Vol．６（2006年1月発行）
[本文より]
先日，勤務校で保護者会が終了したときのことである。Ａさんの保護者が私の後を追いかけてきた。「娘が日頃大変お世話になっております。お陰で，最近は学校が楽しくて楽しくて」私は，「それはよかった」と素直に喜んだ。が，次の瞬間，「待てよ，Ａさんは隣のクラスの生徒だし，さほど世話をしたわけではないがな」と内心思った。保護者はさらに続けた。「先日の授業の時に先生に誉められたことがとても嬉しくて，家で何度も何度もその話を繰り返すんです」ここでやっと話が見えた。確かに，２週間ほど前に，Ａさんの音読の飛躍的な進歩を具体的に誉めた。それが相当嬉しかったようだ。ここで注目したいことは，中学３年生でも誉められるとこれだけ嬉しいのである。普段は仏頂面で母親とろくに口も利かない生徒も，誉められると嬉しくてたまらない。しかも，帰宅後に誉められたことを何度も繰り返し母親に話したのである。そして，その後の彼女の授業態度は優等生並みになった。まさに，praising はteaching の基本といえる。
東京学芸大学附属竹早中学校教諭 伊藤雄二
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