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中学校外国語新学習指導要領を読み解く　観点②：CAN-DO
リストによる目標と評価 —授業改善のために

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  • 英語
公開日：2020年01月29日
中学校外国語新学習指導要領を読み解く　観点②：CAN-DOリストによる目標と評価 —授業改善のために

今回の学習指導要領の改訂において，その枠組みの改善として示された 6 点の中に，「何ができるようになるか」（育成を目指す資質・能力），「何が身に付いたか」（学習評価の充実）があげられています。そして，5 領域ごとに示された目標は，全て「〜できるようにする」と記述されています。英語を用いて何かが「できるようになる」ことを目指して学習し，その結果「どのくらいできるようになったか」を評価する。これが指導と評価の一体化を目指した CAN-DO に基づく英語の指導です。なぜ英語の授業改善に CAN-DO リストが欠かせないのかを改めて考えてみましょう。

文教大学国際学部国際理解学科教授　同大学院国際学研究科教授　阿野 幸一

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