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「特別の教科 道徳」における指導と評価の一体化に向けて（特別課題123）2024年1月より。第３章 道徳科における指導と評価の一体化に向けた授業実践。正しいことを行えないときの後ろめたさや、自ら信じることにしたがって正しいことを行ったときの充実した気持ちを考え、正しいと判断したことは自信をもって行い、正しく
ないと判断したことは行わないようにする態度を育てる必要がある。特に、正しくないと考えられることを人に勧めないことはもとより、人から勧められた時にきっぱりと断ったり、正しくないと考えられることをしている人を止めたりできるように指導することが大切である。
東京教育研究所
A4判たて、6ページ
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