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教室の窓「小学校・中学校 教育情報」Vol.71 2024年1月発行より。本稿では、技術分野において「主体的・対話的で深い学び」を実現するために、そこに至るプロセスを十分に把握し、生徒の実態や授業内容との整合性を勘案しつつ実践を行う必要性について述べる。そのためには、技術分野ならではの学習環境を有効利用し、CAE （コンピュータを利用した工学支援システム）等を用いた問題解決的な学習を充実させることが重要である。
大分大学 准教授 中原久志
A4判たて、2ページ
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