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総合的な探究の時間でよく言われるのは「課題設定が難しい」ということです。確かに、高校生にとって「自分が興味あることや明らかにしたいこと」を見つけるのは簡単なことではありません。筆者が勤務する立命館宇治中学校・高等学校では、2018年度より探究を核としたカリキュラムを実施しており、「マイテーマ」の設定をテーマとしたカリキュラムの構築を行ってきました。本稿でその取り組みについて詳しくご紹介します。
立命館宇治中学校・高等学校 酒井淳平
A4判たて，4ページ
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