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教室の窓「小学校・中学校 教育情報」Vol.67 2022年9月発行より。特集：個別最適な学びと協働的な学び。人はそれぞれの身体・認知・性格特性を有し皆違う。それぞれの特性に応じて個別に最適な教育を提供できればと教師は願うが、その偏りが大きな子どもたちにそれを提供することは容易ではない。本稿では、一斉指導の中で個性を伸ばせるかについて、また発達障害と治療教育について筆者の見解を述べ、時間・空間を超えた学びとして東京大学先端科学技術研究センターの 「LEARNプログラム」を紹介する。
東京大学先端科学技術研究センター シニアリサーチフェロー 中邑賢龍
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