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「教室の窓北海道版（小中学校 教育情報誌）vol.36 特集：人種・人権×SDGs」（2022年4月）より。 「人には物事を分類する習性があり、それが時として『隠れた思い込み』を生むことに気付くとともに、『人種』は社会的に創られた概念であることを理解する」ことをねらいとしています。 文房具を分類したのち、人を分類するヒエラルキーゲームを通じて、「自分たちに都合のいいように分類するための条件を決めて、社会のルールを創った」ことを実感します。さらに、国勢調査の質問用紙から国によって「人種」の分け方が異なることを知り、「人種」は一つであることを理解し、それまで当たり前と思い込んでいたことへの疑問が生まれます。
札幌市立札苗中学校 柴田峰子
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