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「問題解決を動機づける体験」や「目的意識を持った観察・実験」，「自分の考えを構築できる場面の設定」など，これからの授業展開を原点から見直すために３つの視点（生徒たちの生きる社会や時代・生徒たちの実態とその環境・これまでの研究の流れ）から求められている生徒の資質を探り，研究を進めることにした。
愛知県津島市立神守中学校 籠島篤司
A4判たて，8ページ
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