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教職経験の比較的少ない教師を対象としていますが,中堅教師が自分の授業を再点検したり,若手教師に対し指導助言したりする際にもご活用ください。現役時代の実践と経験及び先輩教師や管理職から学んだことなどをもとに本論を進めています。一方で,実践と研究・理論が相まってこそより意味のあることから,理論面についてもできるかぎり記載するようにしました。
元東京都公立中学校校長 伊藤聡保
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