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学校教育へのICT導入でよく問題となるのは、教員間のデジタル・デバイドです。本校でも、ZoomやGoogle Meet、MS Teamsの存在は知っていたものの、全教員が利用したことはなくオンライン授業の体験は皆無でした。こうした状況下で、本校ではいかにしてオンライン授業の本格導入を果たしたか、いかにして教員間のデジタル・デバイドを克服したか。その実践記録をご紹介したいと思います。
東京女子学園中学校・高等学校 唐澤博
A4判たて，4ページ
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