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「インクルーシブ教育に向けた体育の授業づくり ─障害のある子供たちとない子供たちが共に学ぶために─（特別課題シリーズ89）」2020年3月より。通常の学級における体育理論では，豊かなスポーツライフを実現するための資質・能力を育成す るために，第1学年で「運動やスポーツの多様性」について学習する。その中で，運動やスポーツ には「する・見る・支える」及び「知る」などの多様な関わり方があることを理解するとともに， 現在及び未来において，自分と運動・スポーツとの関わり方や楽しみ方についても考えてみる。こ こでは，パラリンピックを「知る・支える」の視点から，全ての競技者が対等な立場で公平に競う ために導入されている様々なサポートシステムについて考えることで，パラスポーツの実施上の課 題や障害理解につなげていく。
東京教育研究所
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