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「インクルーシブ教育に向けた体育の授業づくり ─障害のある子供たちとない子供たちが共に学ぶために─（特別課題シリーズ89）」2020年3月より。障害理解を深めるために，通常の学級の体育学習において，障害者の障害の特性を理解し，障害 の状況にスポーツを適応させる試みである。本研究の「創る」とは，障害者と共に楽しむスポーツ を生徒自らが考え，実践することである。障害により身体の動きに制約があり，運動・活動に制限 がある場合を想定した取り組みとして，球技を教材に，新たなスポーツを考える学習を実践した。 具体的には，「肢体不自由（足）の障害がある生徒と共に楽しめるバレーボールの創造」をテーマに 授業を展開した。その過程で障害者スポーツ「シッティングバレーボール」の存在にも気づかせ， パラリンピックを応援（支える）する心も育てる。
東京教育研究所
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