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「インクルーシブ教育に向けた体育の授業づくり ─障害のある子供たちとない子供たちが共に学ぶために─（特別課題シリーズ89）」2020年3月より。本実践は，通常の学級において，オリンピック・パラリンピック教育の一環としてブラインド サッカーの体験学習を行い，視覚障害者がスポーツを実施する上での配慮事項を理解するとともに， 障害のある子供たちとない子供たちが共にブラインドサッカーを楽しむためのルールや学び方を工 夫して楽しむものである。実施の事前学習として，パラリンピアンを講師に招き，ブラインドスポー ツの理論と実践について，視覚障害者の障害による運動への制約や制限などを学ぶとともに，競技 者の立場から，パラリンピックの魅力やブラインドサッカーの楽しみ方，障害に適応したルールな どについて学ぶ。そして，実践では講師の講話から学んだことをもとに，自分たちにできることに ついて考えていく。なお，実施に当たり，安全への配慮を十分に行い無理のない体験学習とする。
東京教育研究所
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