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「ニューサポート高校「英語」vol．33（2020年春号）特集：理解にとどまらない英語学習―「対話」と「自分ごと化」の促進」より。私は理論言語学（音声・音韻や意味を含む文法の研究）を専門としておりますが，教育という点から理論言語学を捉えなおすと，指導方法ではなく，指導内容を研究していると言えます。そこで，理論言語学が我が国の英語教育─特にその指導内容─に対し，昭和の終わり頃から平成にかけ，どのような影響を与えてきたのかをごく簡単に振り返り，令和の英語教育が取るべき1つの方向についても触れたく存じます。
京都女子大学准教授 谷光生
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